（1）育人课程体系的创新：构建了通专结合的服务南海战略需求的海洋类新型课程群。课程群构建实现了通过结合具海洋背景的应用型人才培养；打破了院系壁垒课程团队的组建，实践实训课程群基地共用，教学促进了学校团队资源的配置创新，带动了课程的平台创新，推动了学校教学的制度创新，实现了资源共享，节省了办学成本，提高了教学成效。

（2）育人模式与育人方法的创新：形成“线下主课堂+线上通识课堂”的混合式教学新模式，以传统“教为中心”向“学为中心”的“构建主义”教学新方法。构建起线上必讲通识内容+线下主课堂因专业培养目标差异开展的翻转课堂混合式教学模式，满足了因材施教，因专业施教。信息技术促进教学革命，以建构主义学习理念为指导，以“教向学”为中心的转变，让员工“课外忙”，忙线上学习，资料查阅，“课内忙”，忙课堂讨论、忙内容评判，生生互评，师生互评，实现师生间教学共振。

       （3）育人体制机制的创新：以服务海南自贸港产业为导向，形成“专业+产业”、“专业+行业”与“专业+企业”产教研融合协同育人新机制。以国家老员工科技园与教育部重点实验室等各类实验室为平台，科学研究项目化为载体，校政企合作服务自贸港产业发展为导向，服务国家海洋战略为目标，人才培养上保障专业与产业对接，课程与职业对接。在办学、科技、育人、发展与就业等方面合作育人形成长效机制。